การแปลและความหมายของ: 私 - atashi

หากคุณกำลังเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่น คุณอาจจะเคยเจอคำว่า ฉัน[あたし] และคุณได้ถามว่า: ทำไมถึงมีวิธีพูด "ฉัน" หลายแบบในภาษานี้? ความแตกต่างนี้ที่ใช้โดยเฉพาะโดยผู้หญิงนั้นมีความหมายเชิงวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ที่ทำให้มันมีความพิเศษ ในบทความนี้เราจะสำรวจเกี่ยวกับมัน อีติมอโลจี, อ พิกโตแกรม การใช้คันจิในชีวิตประจำวันและเคล็ดลับในการจดจำ หากคุณต้องการเข้าใจ ต้นกำเนิด จากวลีนี้หรือวิธีการใช้ในประโยคเพื่อการศึกษาใน Anki โปรดอ่านต่อ!

ในพจนานุกรมภาษาญี่ปุ่นที่ใหญ่ที่สุด Suki Nihongo คุณจะพบรายละเอียดเกี่ยวกับการเขียน ตัวอย่างที่ใช้จริง และแม้แต่ข้อเท็จจริงที่เกินกว่าขั้นพื้นฐาน ที่นี่เราจะเปิดเผยตั้งแต่การเขียนตัวอักษรคันจิไปจนถึงเหตุผลที่ว่า あたし โซอาจจะนุ่มนวลกว่ารูปแบบอื่นของบุรุษที่หนึ่ง ต้องการค้นหาว่าทำไมคำนี้ถึงได้รับความนิยมมากและจะใช้มันอย่างไรโดยไม่ให้ดูเหมือนตัวละครจากอนิเมะ? มาเริ่มกันเถอะ!

เอทิโมโลยีและต้นกำเนิดของ 私[あたし]

คำ ฉัน[あたし] มีเรื่องราวที่น่าสนใจ ตอนแรก ตัวคันจิ 私 ถูกอ่านว่า わたくし, รูปแบบที่เป็นทางการของการพูดว่า "ฉัน" เมื่อเวลาผ่านไป การออกเสียงได้มีการเปลี่ยนแปลงในภาษาพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ผู้หญิง จนกระทั่งถึง あたし ที่เรารู้จักในวันนี้ การพัฒนานี้สะท้อนถึงแนวโน้มของภาษาญี่ปุ่นในการทำให้คำพูดสั้นและนุ่มนวลขึ้นในชีวิตประจำวัน

ตัวอักษรคันจิประกอบด้วยราก. ⽲ (หญ้ายางพารา) และ ⼛ (เฉพาะเจาะจง) โดยบอกถึงสิ่งที่เป็นส่วนตัวหรือใกล้ชิด ไม่แปลกใจเลยที่ あたし ถ่ายทอดความรู้สึกที่ละเอียดอ่อนและไม่เป็นทางการมากกว่า わたし ฉัน ホク. ถ้าคุณเคยได้ยินตัวละครหญิงในดราม่าใช้รูปแบบนี้ ตอนนี้คุณก็รู้แล้วว่าสาเหตุคืออะไร!

การใช้และความนิยมในภาษาญี่ปุ่นสมัยใหม่

ในขณะที่ わたし เป็นกลางและสามารถใช้ได้โดยทุกคนในสถานการณ์เป็นทางการ あたし มันแทบจะเป็นแบบผู้หญิงล้วนและมีเสียงที่เป็นกันเองมากกว่า คุณแทบจะไม่เคยได้ยินผู้ชายใช้ความหลากหลายนี้ เว้นแต่จะมีการแสดงบทบาทหรือล้อเลียน ในกลุ่มเพื่อนหรือการสนทนาไม่เป็นทางการ ผู้หญิงหลายคนเลือกที่จะใช้มันเพราะสื่อให้เห็นถึงภาพลักษณ์ที่ผ่อนคลายมากขึ้น

ควรจำไว้ว่าถึงแม้ว่ามันจะเป็นเรื่องปกติ あたし ไม่ใช่ตัวเลือกที่ดีที่สุดในสภาพแวดล้อมทางวิชาชีพหรือเมื่อพูดคุยกับผู้บังคับบัญชา ในกรณีเหล่านี้ คลาสสิก わたし ยังคงเป็นที่นิยมอยู่ เหมือนแนะนำไหม? สังเกตดูว่าตัวละครหญิงในซีรีส์และมังงะใช้คำนี้อย่างไร — เป็นวิธีที่ดีในการเข้าใจบริบทที่ถูกต้อง!

เคล็ดลับในการจดจำและนำไปใช้

เพื่อให้แน่ใจ ฉัน[あたし], ลองเชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันดูสิ นึกถึงเพื่อนคนหนึ่งที่เล่าเรื่องราว: "เมื่อวานฉันดูหนัง!" ("ฉันดูหนังเมื่อวาน!") เสียงที่นุ่มนวลช่วยแยกแยะออกจากรูปแบบอื่น ๆ กลยุทธ์อีกอย่างคือการสร้างแฟลชการ์ดใน Anki พร้อมตัวอย่างจริง เช่น บทสนทนาในโดราม่า หรือเพลง J-pop ที่ใช้สำนวนนี้

และคิดเกี่ยวกับการเล่นคำที่จะไม่ลืมอีกเลย? คิดถึง "ฉันไม่ใช่ตัวเอง" ("私は 'watashi' ではありません"). 発音の違いで遊ぶことは楽しく、効果的です。最後に覚えておいてください: 男性の場合は使用を避けてください。 あたし เว้นแต่ว่าคุณกำลังแสดงบางอย่าง - มิฉะนั้นมันอาจฟังดูแปลกสำหรับคนพื้นเมือง ผู้หญิง ใช้ประโยชน์จากความเป็นธรรมชาติที่คำนั้นนำมานะ!

คำศัพท์

ขยายคำศัพท์ของคุณด้วยคำที่เกี่ยวข้อง:

คำพ้องและคำที่คล้ายกัน

• わたし (watashi) - ฉัน (ใช้รูปแบบกลาง, โดยผู้หญิง)
• 僕 (boku) - ฉัน (ใช้เพศกลาง มักใช้โดยผู้ชาย)
• 俺 (ore) - ฉัน (ใช้ไม่ทางการ, ชาย)
• 自分 (jibun) - ฉัน (รูปแบบสะท้อน)
• あたし (atashi) - ฉัน (หญิง, ไม่เป็นทางการ)
• うち (uchi) - ฉัน (ใช้รูปแบบเพศหญิง, สแลงในบางภูมิภาค)
• わたくし (watakushi) - ฉัน (ใช้แบบเป็นทางการ)
• おれ (ore) - ฉัน (ใช้ไม่เป็นทางการ, ชาย, รูปแบบ 俺)
• おいら (oira) - ฉัน (ใช้อย่างไม่เป็นทางการ บ่อยในบริบทของเพื่อนหรือกลุ่ม)
• わし (washi) - ผม (การใช้ในท้องถิ่น ส่วนใหญ่จะใช้โดยผู้ชายสูงอายุ)
• あたい (atai) - ฉัน (ใช้สำหรับผู้หญิง, ไม่เป็นทางการ, มีนัยยะใส่ใจ)
• あたくし (atakushi) - ฉัน (ผู้หญิง, เป็นทางการ)
• じぶん (jibun) - ฉัน (รูปแบบสะท้อน เช่น 自分)
• てまえ (temae) - ฉัน (การใช้งานที่ใช้เพื่ออ้างถึงตัวเอง มักใช้ในสถานการณ์ที่เป็นทางการ)
• うちら (uchira) - เรา (ไม่เป็นทางการ)
• がくせい (gakusei) - นักเรียน
• がくしゃ (gakusha) - นักเรียน, นักวิจัย
• がくちょう (gakuchou) - ผู้อำนวยการวิชาการ
• がくれき (gakureki) - ประวัติการศึกษา
• がくりょくしゃ (gakuryokusha) - ผู้เชี่ยวชาญทางวิชาการ
• がくぶ (gakubu) - วิทยาลัย, ภาควิชาการ
• がくほう (gakuha) - ทิศทางทางวิชาการ
• がくしゅう (gakushuu) - การเรียนรู้, การศึกษา
• がくしょく (gakushoku) - โภชนาการในโรงเรียน, มื้ออาหารสำหรับนักเรียน
• がくしょう (gakushou) - การยกย่องทางวิชาการ, รางวัล
• がくそう (gakusou) - หลักสูตรการศึกษา แผนการศึกษา
• がくもん (gakumon) - การสร้างความรู้, สถาบันการศึกษา
• がくせん (gakusen) - สายการศึกษา, สายวิชาการ

私

Romaji: atashi
Kana: あたし
ชนิด: คำนาม
L: jlpt-n5

การแปล / ความหมาย: ฉัน

ความหมายในภาษาอังกฤษ: I (fem)

คำจำกัดความ: คนที่เผยแพร่ตัวเอง

ประโยคตัวอย่าง - (私) atashi

ดูประโยคตัวอย่างด้านล่าง:

私の恋人はとても素晴らしい人です。

Watashi no koibito wa totemo subarashii hito desu

คนรักของฉันเป็นคนที่ยอดเยี่ยมมาก

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• の - คำให้การกำหนดความเป็นเจ้าของ คล้ายกับ "de" ในภาษาโปรตุเกส
• 恋人 - คำนามที่หมายถึง "คู่รักระหว่างชายหญิง" หรือ "แฟน" ในภาษาญี่ปุ่น
• は - คำนำหน้าของประธานที่บ่งบอกเนื้อหาของประโยค คล้ายกับ "é" ในภาษาโปรตุเกส
• とても - adverbio ที่หมายถึง "มาก" ในภาษาญี่ปุ่น
• 素晴らしい - คำคุณศัพท์หมายถึง "มหัศจรรย์" หรือ "ยอดเยี่ยม" ในภาษาญี่ปุ่น
• 人 - คำนามที่หมายถึง "คน" ในญี่ปุ่น
• です - คำกริยา "ser" ในภาษาญี่ปุ่นที่ใช้เพื่อระบุสถานะหรือคุณภาพ

私のポジションはデザインチームのリーダーです。

Watashi no pojishon wa dezain chiimu no riidaa desu

ตำแหน่งของฉันคือผู้นำของทีมออกแบบ

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• の - คำให้การกำหนดความเป็นเจ้าของ คล้ายกับ "de" ในภาษาโปรตุเกส
• ポジション - palavra emprestada do inglês que significa "позиция"
• は - คำนำหน้าที่บ่งบอกเรื่องของประโยค, เท่ากับ "é" ในภาษาโปรตุเกส
• デザインチーム - ทีมงานออกแบบ
• の - คำให้การกำหนดความเป็นเจ้าของ คล้ายกับ "de" ในภาษาโปรตุเกส
• リーダー - คำ 'líder' ถูกยืมมาจากภาษาอังกฤษแปลว่า "leader"
• です - คำกริยา "ser" ในปัจจุบัน, เทียบเท่ากับ "é" ในภาษาโปรตุเกส

私の情熱は永遠に燃え続ける。

Watashi no jōnetsu wa eien ni moetsuzukeru

ความหลงใหลของฉันจะยังคงเผาไหม้ตลอดไป

ความหลงใหลของฉันยังคงเผาไหม้ตลอดไป

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• の - คุณทราบไหมว่าคำว่า "meu" ในภาษาโปรตุเกสมีความหมายคล้ายคำว่า...
• 情熱 - คำนามที่หมายถึง "ความหลงรัก" หรือ "ความกระตือรือร้น"
• は - คำนำหน้าที่ระบุเรื่องของประโยค ใช้แทน "เกี่ยวกับ" ในภาษาโปรตุเกส
• 永遠に - adverbio ที่หมายถึง "ตลอดไป" หรือ "นิรันดร์"
• 燃え続ける - คำกริยาที่รวมชื่อหมาย "อยู่เผาไหล" หรือ "ยังคงไหม้ไฟ"

私の顔には面皰があります。

Watashi no kao ni wa mentsu ga arimasu

ฉันมีสิวที่ใบหน้า。

มีใบหน้าหนึ่งอยู่บนใบหน้าของฉัน

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• の - คำบอกถึงการเป็นเจ้าของ ความเทียบเท่ากับ "de" ในภาษาโปรตุเกส
• 顔 - 顔
• に - อนุภาคที่ชี้ถึงสถานที่ที่บางสิ่งอยู่หรือเกิดขึ้น เทียบเท่ากับ "ที่" ในภาษาโปรตุเกส
• は - คำนำหน้าที่ระบุเรื่องของประโยค ใช้แทน "เกี่ยวกับ" ในภาษาโปรตุเกส
• 面皰 - "脊椎" (せきつい)
• が - คำที่ชี้ถึงประธานของประโยค ซึ่งเทียบเท่ากับ "o/a" ในภาษาโปรตุเกส
• あります - 日本語で「存在する」という意味の動詞は「ある」で、現在肯定形に活用すると「ある」となります。

私は毎日勤務しています。

Watashi wa mainichi kinmu shiteimasu

ฉันทำงานทุกวัน.

ฉันทำงานทุกวัน.

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• は - คำช่วยที่บ่งชี้หัวข้อของประโยค
• 毎日 - advérbio que significa "ทุกวัน"
• 勤務 - คำนามที่หมายถึง "งาน" หรือ "บริการ"
• しています - กริยา "suru" ในปัจจุบันต่อเนื่องหมายถึงการกระทำที่กำลังเกิดขึ้น

私は彼女の優しさを見習いたいです。

Watashi wa kanojo no yasashisa o minaraitai desu

ฉันต้องการเรียนรู้จากความกรุณาของเธอ.

ฉันต้องการจำลองความกรุณาของคุณ.

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• は - คำช่วยที่บ่งชี้หัวข้อของประโยค
• 彼女 - ชื่อคำที่หมายถึง "เธอ" หรือ "แฟน" ภาษาไทย
• の - partícula de posse que indica que "ความกรุณา" pertence a "เธอ"
• 優しさ - คำนามที่หมายถึง "ความกรุณา" หรือ "ความเอื้ออาทร" ในภาษาญี่ปุ่น
• を - ออบเจกติโวพาติคุลาตีซาที่บ่งบอกว่า "อยากบริการ" เป็นวัตถุตรงของการกระทำ
• 見習いたい - 学びたい (manabitai)
• です - คำกริยาช่วยที่ใช้แสดงความสุภาพหรือเชิดชูในประโยค มีความหมายเท่ากับ "ser" ในภาษาโปรตุเกส

私は彼の言葉を疑う。

Watashi wa kare no kotoba wo utagau

ฉันสงสัยคำพูดของเขา

ฉันสงสัยคำพูดของคุณ

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• は - คำช่วยที่บ่งชี้หัวข้อของประโยค
• 彼 - คำสรรพนามที่หมายถึง "เขา" ในภาษาญี่ปุ่น
• の - คำขยายที่บ่งบอกถึง "คำ" ของ "เขา"
• 言葉 - คำที่หมายถึง "palavras" เป็นภาษาญี่ปุ่น
• を - เฉกข้อนี้บ่งบอกว่า "palavras" (คำ) เป็น Object ในกระบวนการ
• 疑う - การสงสัย (kansoui)

私は大使館で働いています。

Watashi wa taishikan de hataraiteimasu

ฉันทำงานในสถานทูต

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• は - คำช่วยที่บ่งชี้หัวข้อของประโยค
• 大使館 - สถานเอกอัครราชทูต
• で - ความสามารถในการตอบสนอง
• 働いています - คำกริยาที่หมายถึง "ทำงาน" เป็นภาษาญี่ปุ่น รูปแบบที่ผันในปัจจุบันต่อเนื่อง

私は短大で日本語を勉強しました。

Watashi wa tandaide nihongo o benkyō shimashita

ฉันเรียนภาษาญี่ปุ่นที่วิทยาลัยเทคนิค

ฉันเรียนภาษาญี่ปุ่นที่วิทยาลัยจูเนียร์

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• は - หัวข้อที่ระบุเนื้อหาของประโยคในกรณีนี้คือ "eu"
• 短大 - มหาวิทยาลัยสั้นหรือ "jun kōtōgakkō" ซึ่งหมายถึง "มหาวิทยาลัยระยะสั้น" ในญี่ปุ่น
• で - อนุภาคที่บ่งบอกสถานที่ที่เกิดการกระทำ ในกรณีนี้ "ที่มหาวิทยาลัย"
• 日本語 - substantivo ที่หมายถึง "japonês" ในญี่ปุ่น
• を - อนุภาคที่บ่งบอกวัตถุโดยตรงของประโยค ในกรณีนี้ "estudar japonês"
• 勉強 - การเรียน (estudar) ในภาษาญี่ปุ่น
• しました - "した" ที่หมายถึง "ทำ" ในภาษาญี่ปุ่น เป็นรูปปฏิเสธที่บอกถึงการเรียนภาษาญี่ปุ่นได้เสร็จสมบรูณ์ในอดีต

私は公立大学に通っています。

Watashi wa kōritsu daigaku ni kayotteimasu

ฉันเรียนที่มหาวิทยาลัยของรัฐ

ฉันไปมหาวิทยาลัยของรัฐ

• 私 - 私 (わたし - watashi)
• は - คำหนึ่งที่ใช้เพื่อระบุหัวข้อของประโยค
• 公立大学 - คำนามที่ประกอบด้วยคำว่า "มหาวิทยาลัยของรัฐ"
• に - อันที่ดำเนินการ
• 通っています - ไม่มีคำภาษาไทยที่ตรงกับคำ "frequentar" ในปัจจุบันต่อเนื่อง แต่ "frequentar" ในประโยค "estou frequentando" สามารถแปลเป็น "กำลังเข้าร่วม" หรือ "กำลังเข้าร่วมอยู่" ได้