번역 및 의미: 私 - atashi

일본어를 배우고 있다면 아마 이미 이 단어를 접했을 것입니다. 나[나] 그녀는 물었습니다: "왜 이 언어에는 '나'를 표현하는 다양한 형태가 존재할까?" 이러한 변주는 주로 여성에 의해 사용되며, 그것은 문화적 및 역사적 뉘앙스를 담고 있어 특별합니다. 이 기사에서는 그를 탐구할 것입니다. 어원, the 픽토그램 한자, 그것이 일상에서 어떻게 사용되는지와 기억하는 팁에 대해. 일본어를 이해하고 싶다면 원산지 이 표현이나 그것을 문장에서 적용하는 방법을 배워서 Anki로 공부하세요, 계속 읽어보세요!

가장 큰 일본어 사전인 Suki Nihongo에서는 글쓰기, 실용적인 예제 및 기본을 넘어선 재미있는 사실들에 대한 정보를 찾을 수 있습니다. 여기에서는 한자의 획순부터 시작하여 그 이유를 밝히겠습니다. あたし 보다 부드러운 1인칭 표현입니다. 왜 이 단어가 이렇게 인기가 있는지, 그리고 애니메이션 캐릭터처럼 보이지 않으면서 어떻게 사용하는지 알아보세요! 시작해 봅시다!

私[あたし]의 어원과 기원

단어 나[나] 흥미로운 이야기가 있습니다. 원래, 한자는 私 그것은 읽혔다 わたくし, "나"라고 하는 공손한 표현입니다. 시간이 지남에 따라 특히 여성들 사이에서 구어체에서 발음이 바뀌어 갔고, 결국에는 あたし 우리가 오늘날 아는 것. 이 진화는 일본어가 일상에서 표현을 짧고 부드럽게 하는 경향을 반영합니다.

한자는 그 자체로 부수로 구성되어 있습니다. ⽲ (쌀 이삭) 그리고 ⼛ (특별한), 개인적이거나 친밀한 것을 제안합니다. 그럴 이유가 있겠나요? あたし 더 부드럽고 비공식적인 느낌을 전달합니다, 다른 것과는 다르게. わたし 죄송하지만, 제공해 주신 내용이 번역할 수 있는 텍스트가 아닙니다. 번역할 텍스트를 제공해 주시면 기꺼이 도와드리겠습니다. ホク. 드라마에서 여성이 이 형태를 사용하는 걸 들었다면, 이제 그 이유를 알게 되었습니다!

현대 일본어에서의 사용 및 인기

동안 わたし 중립적이며 어떤 사람이든 공식적인 상황에서 사용할 수 있습니다. あたし 거의 전적으로 여성적이며 더 캐주얼하게 들립니다. 남성이 이 변형을 사용하는 것은 드물며, 역할을 연기하거나 농담을 하지 않는 한 사용하지 않습니다. 친구 그룹이나 비공식적인 대화에서 많은 여성들이 이를 선택하는 이유는 바로 더 여유로운 이미지를 전달하기 위해서입니다.

일반적이긴 한데, あたし 전문적인 환경이나 상사와 대화할 때는 가장 좋은 선택이 아닙니다. 이런 경우에는 고전적인 わたし 아직도 지배하고 있어. 한 가지 팁? 애니메이션과 만화의 여성 캐릭터들이 이 단어를 어떻게 사용하는지 주목해봐 — 그게 올바른 맥락을 파악하는 좋은 방법이야!

기억하고 적용하는 팁

고정하기 위해 나[나], 일상적인 상황과 연관시켜 보세요. 친구가 이야기를 들려주고 있다고 상상해 보세요: "나는 어제 영화를 봤어!" ("어제 영화 봤어!") 더 부드러운 음색이 다른 형태와 구별하는 데 도움이 됩니다. 또 다른 전략은 Anki에서 실제 예제, 예를 들어 이 표현을 사용하는 드라마 대화나 J-pop 노래로 플래시카드를 만드는 것입니다.

어떻게 잊지 못할 말장난은 어때? 생각해 봐 "나는 나(와타시)가 아니야" ("나는 'watashi'가 아니야"). 발음의 차이로 놀면서 재미있고 효과적인 방법이 될 수 있습니다. 마지막으로 기억하세요: 남자라면 사용하지 않도록 하세요. あたし 자연스러움을 가져다주는 이 단어를 여성들이 잘 활용하세요!

어휘

어휘력을 확장하세요:

동의어 및 유사어

• わたし (watashi) - 저 (여성 중립어로 사용)
• 僕 (boku) - 나는 (중성 사용, 주로 남성에 의해)
• 俺 (ore) - 나는 (비격식, 남성)
• 自分 (jibun) - 나 (재귀적 형태)
• あたし (atashi) - 저 (여성, 비공식)
• うち (uchi) - 나는 (여성형, 일부 지역에서 구어체)
• わたくし (watakushi) - 저 (격식체)
• おれ (ore) - 나는 (비격식, 남성, 俺의 변형)
• おいら (oira) - 나는 (비공식적인 사용, 종종 친구나 그룹의 맥락에서)
• わし (washi) - 나는 (일반적으로 노인 남성에 의해 사용되는 지역어)
• あたい (atai) - 저 (여성용 비격식, 겸손의 의미 포함)
• あたくし (atakushi) - 나는 (여성, 정중함)
• じぶん (jibun) - 나 (자기 자신과 같은 형태로)
• てまえ (temae) - 저 (보통 공식적인 상황에서 자신을 지칭하는 방법)
• うちら (uchira) - 우리 (비공식적)
• がくせい (gakusei) - 학생
• がくしゃ (gakusha) - 학자, 연구자
• がくちょう (gakuchou) - 학술이사
• がくれき (gakureki) - 학업 기록
• がくりょくしゃ (gakuryokusha) - 학문 전문가
• がくぶ (gakubu) - 대학교, 학부
• がくほう (gakuha) - 학술적 방향
• がくしゅう (gakushuu) - 학습, 공부
• がくしょく (gakushoku) - 학교 급식, 학생을 위한 식사
• がくしょう (gakushou) - 학술 인정, 상
• がくそう (gakusou) - 학위 과정, 학습 계획
• がくもん (gakumon) - 지식 구축, 아카데미
• がくせん (gakusen) - 교육 라인, 학문적 라인

私

Romaji: atashi
Kana: あたし
유형: 명사
L: jlpt-n5

번역 / 의미: 나는

영어로의 의미: I (fem)

정의: 노출자.

예문 - (私) atashi

아래에 몇 가지 예문을 확인하세요:

私は余暇に読書をするのが好きです。

Watashi wa yoka ni dokusho wo suru no ga suki desu

나는 여가 시간 동안 읽는 것을 좋아합니다.

나는 내 여가를 읽는 것을 좋아합니다.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 토픽 파티클은 문장의 주어가 "나"임을 나타냅니다
• 余暇 (yoka) - "자유로운 시간"을 의미하는 명사
• に (ni) - 시간을 나타내는 입자, 이 경우 "여가 시간 동안"
• 読書 (dokusho) - "읽다"를 의미하는 명사
• を (wo) - 문장의 직접 목적어를 나타내는 입자, 이 경우 "독서"
• する (suru) - 동사입니다.
• のが (noga) - 문장에서 명사 주어 역할을 나타내는 입자, 이 경우 "독서하다"
• 好き (suki) - 좋아하다
• です (desu) - 형식적이고 긍정적인 문장을 나타내는 보조 동사

私は誇りを持っています。

Watashi wa hokori o motteimasu

나는 자랑 스럽다.

자랑 스럽다.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 주어를 나타내는 조사 "나"
• 誇り (hokori) - 자존심
• を (wo) - "자부심"이 문장의 직접 목적어임을 나타내는 목적어 입자
• 持っています (motteimasu) - "가지다" 또는 "소유하다"를 의미하는 동사로 현재 긍정사로 활용됩니다.

私は眼科に行く必要があります。

Watashi wa ganka ni iku hitsuyou ga arimasu

나는 안과의사에 가야 해요.

나는 안과에 가야 해요.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 주어를 나타내는 조사 "나"
• 眼科 (ganka) - "안과"를 의미하는 명사
• に (ni) - 목적지 또는 위치를 나타내는 입자, 이 경우 "para" 또는 "에서"
• 行く (iku) - "가다"를 의미하는 동사
• 必要 (hitsuyou) - 필수적인
• が (ga) - 주어를 나타내는 입자, 이 경우 "나"
• あります (arimasu) - 필요하다라는 의미로 "가지다"라는 동사

私は友達を連れて行きます。

Watashi wa tomodachi o tsurete ikimasu

나는 친구를 함께 데려 갈 것입니다.

나는 친구를 데려 간다.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 문장의 주제를 나타내는 문법 부호
• 友達 (tomodachi) - "친구"를 의미하는 명사
• を (wo) - 문장의 목적어를 나타내는 문법 용어
• 連れて行きます (tsurete ikimasu) - "함께 데리고 가다" 또는 "동반하다"를 뜻하는 동사로, 현재/미래 정중형으로 활용됩니다.

私は道場で空手を習っています。

Watashi wa dōjō de karate o naratteimasu

나는 Dojo에서 가라테를 배우고 있습니다.

나는 도조에서 가라테를 배우고있다.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 문장의 주제를 나타내는 문법 부호
• 道場 (doujou) - 무술 훈련 장소인 "도장"을 의미하는 명사
• で (de) - 동작이 발생하는 장소를 나타내는 문법적 입자
• 空手 (karate) - 일본 무술인 '가라테'를 뜻하는 명사
• を (wo) - 문장의 목적어를 나타내는 문법 용어
• 習っています (naratteimasu) - 학습하고 있습니다

私は図書館から本を借りました。

Watashi wa toshokan kara hon o karimashita

나는 도서관에서 빌린 책을 가져 갔다.

나는 도서관에서 책을 빌렸다.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 문장의 주제를 나타내는 문법 부호
• 図書館 (toshokan) - "도서관"을 의미하는 명사
• から (kara) - 기원 또는 출발점을 나타내는 문법 용어
• 本 (hon) - "책"을 의미하는 명사
• を (wo) - 문장의 목적어를 나타내는 문법 용어
• 借りました (karimashita) - "빌리다"를 의미하는 동사

私はドアをノックしました。

Watashi wa doa wo nokku shimashita

나는 문을 두드렸다.

나는 문을 두드렸다.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 문장의 주제를 나타내는 문법 부호
• ドア (doa) - "porta"라는 명사
• を (wo) - 문장의 목적어를 나타내는 문법 용어
• ノック (nokku) - 치다 (bater)나 연주하다 (tocar)입니다.
• しました (shimashita) - 과거형 동사 '수루'의 활용형으로, 동작이 완료되었음을 나타냅니다.

私は公園で落ちていたゴミを拾いました。

Watashi wa kōen de ochite ita gomi o hiroimashita

나는 공원에 떨어져 있는 쓰레기를 주웠다.

나는 공원에 떨어진 쓰레기를 주워왔다.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 문장의 주제를 나타내는 문법적 입자, 이 경우 "나".
• 公園 (kouen) - 공원
• で (de) - 행위가 발생한 장소를 나타내는 문법 입자, 이 경우 "공원에서"
• 落ちていた (ochiteita) - 떨어져 있었다.
• ゴミ (gomi) - 쓰레기
• を (wo) - 행위의 직접적인 대상을 나타내는 문법적 토막, 이 경우 "쓰레기".
• 拾いました (hiroi mashita) - 가져갔다

私はこのプロジェクトの担当者です。

Watashi wa kono purojekuto no tantōsha desu

이 프로젝트에 대한 책임이 있습니다.

나는이 프로젝트를 담당하는 사람입니다.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 주어를 나타내는 조사, 이 경우는 "나"
• この (kono) - "이것"을 의미하는 실증 형용사
• プロジェクト (purojekuto) - "프로젝트"를 의미하는 가타카나 단어
• の (no) - 프로젝트의 소유를 나타내는 입자
• 担当者 (tantousha) - 단어의 의미는 "책임" 또는 "담당자"입니다.
• です (desu) - 보조 동사로 'ser' 또는 'estar'를 나타냅니다. 이 경우 "sou" 또는 "estou"입니다.

私はげっそりと疲れています。

Watashi wa gessori to tsukarete imasu

나는 지쳤어.

나는 피곤해.

• 私 (watashi) - "나"라는 인칭 대명사입니다.
• は (wa) - 주어를 나타내는 조사, 이 경우는 "나"
• げっそり (gessori) - 탈진할 정도로
• と (to) - "에 대한"
• 疲れています (tsukareteimasu) - 피곤하다