การแปลและความหมายของ: 私 - atashi

หากคุณกำลังเรียนภาษาญี่ปุ่น คุณอาจเคยพบกับคำว่า 私[あたし] และสงสัยว่า: ทำไมถึงมีหลายวิธีในการพูดว่า "ฉัน" ในภาษานี้? ความหลากหลายนี้ที่ใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยผู้หญิงนั้นมีนัยทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ที่ทำให้มันมีความพิเศษ ในบทความนี้เราจะสำรวจ อ etimologia ของมัน, ภาพพจน์ ของคันจิ, ว่ามันถูกใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร และแม้แต่เคล็ดลับในการจดจำมัน หากคุณต้องการเข้าใจ ต้นกำเนิด ของวลีนี้หรือวิธีการใช้งานในประโยคเพื่อการศึกษาที่ Anki โปรดอ่านต่อ!

ในพจนานุกรมภาษาญี่ปุ่นที่ใหญ่ที่สุด Suki Nihongo คุณจะพบรายละเอียดเกี่ยวกับการเขียน ตัวอย่างเชิงปฏิบัติ และแม้แต่เรื่องน่าสนใจที่เกินกว่าพื้นฐาน ที่นี่เราจะเปิดเผยตั้งแต่การเขียนของคันจิไปจนถึงเหตุผลที่ あたし ฟังดูนุ่มนวลกว่ารูปแบบของบุรุษที่หนึ่งอื่น ๆ คุณต้องการค้นหาว่าเหตุใดคำนี้จึงเป็นที่นิยมและใช้มันอย่างไรโดยไม่ให้ดูเหมือนตัวละครในอนิเมะหรือ? มาลองกันเถอะ!

เอทิโมโลยีและต้นกำเนิดของ 私[あたし]

คำว่า 私[あたし] มีประวัติน่าสนใจ เดิมโดยการอ่านคันจิ 私 จะออกเสียงว่า わたくし ซึ่งเป็นรูปแบบทางการในการกล่าวว่า "ฉัน" เมื่อเวลาผ่านไป การออกเสียงได้เปลี่ยนแปลงไปในภาษาพูด โดยเฉพาะในหมู่ผู้หญิง จนกลายเป็น あたし ที่เรารู้จักในปัจจุบัน ความก้าวหน้านี้สะท้อนถึงแนวโน้มของภาษาญี่ปุ่นในการย่อตัวและทำให้การแสดงออกนุ่มนวลลงในชีวิตประจำวัน

ตัวคันจินั้นประกอบด้วยราก 禾 (รวงข้าว) และ 厶 (ส่วนตัว) ซึ่งบ่งบอกถึงความเป็นส่วนตัวหรือใกล้ชิด ไม่แปลกใจเลยที่ あたし สื่อถึงความรู้สึกที่อ่อนหวานและไม่เป็นทางการมากกว่า わたし หรือ ぼく ถ้าคุณเคยได้ยินตัวละครหญิงในดราม่าใช้รูปแบบนี้ ตอนนี้คุณก็รู้แล้วว่าเพราะอะไร!

การใช้และความนิยมในภาษาญี่ปุ่นสมัยใหม่

ในขณะที่ わたし เป็นกลางและสามารถใช้โดยใครก็ได้ในสถานการณ์ที่เป็นทางการ, あたし เกือบจะใช้เฉพาะผู้หญิงและฟังดูเป็นกันเองมากขึ้น คุณจะไม่ค่อยได้ยินผู้ชายใช้รูปแบบนี้ ยกเว้นแต่จะเล่นบทบาทหรือล้อเลียน ในกลุ่มเพื่อนหรือการสนทนาแบบไม่เป็นทางการ ผู้หญิงหลายคนเลือกใช้มันเพราะสะท้อนภาพลักษณ์ที่ผ่อนคลายมากขึ้น

จำไว้ว่าถึงมันจะเป็นที่นิยม あたし ไม่ใช่ตัวเลือกที่ดีที่สุดในสภาพแวดล้อมที่เป็นทางการหรือเมื่อพูดกับผู้ใหญ่ ในกรณีเหล่านี้ わたし ยังคงเป็นที่แพร่หลายอยู่ คำแนะนำ? สังเกตวิธีที่ตัวละครหญิงในซีรีส์และมังงะใช้คำนี้ — เป็นวิธีที่ดีในการเข้าใจบริบทที่ถูกต้อง!

เคล็ดลับในการจดจำและนำไปใช้

เพื่อให้จำได้ 私[あたし] ลองเชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน ลองนึกภาพเพื่อนสาวคนหนึ่งเล่าเรื่อง: “あたし、昨日映画を見たよ！” (“ฉันดูหนังเมื่อวานนี้!”) เสียงที่นุ่มนวลกว่าช่วยให้แยกแยะมันออกจากรูปแบบอื่นๆ อีกกลยุทธ์หนึ่งคือการสร้างแฟลชการ์ดใน Anki ด้วยตัวอย่างจริง เช่น บทสนทนาในโดระมาหรือเพลง J-pop ที่ใช้สำนวนนี้

แล้วจะเป็นอย่างไรกับการเล่นคำเพื่อไม่ให้ลืม? คิดถึง "あたしは私(わたし)じゃない" ("ฉันไม่ใช่ 'watashi'"). การเล่นกับความแตกต่างระหว่างการออกเสียงอาจสนุกและมีประสิทธิภาพ. สุดท้าย, จดไว้: หากคุณเป็นผู้ชาย, ควรหลีกเลี่ยงการใช้ あたし เว้นแต่จะเล่นบทบาทอะไรบางอย่าง — มิฉะนั้นอาจฟังดูแปลกสำหรับคนพื้นเมือง. สาว ๆ, จัดเต็มกับความธรรมชาติที่คำนี้นำมาเถอะ!

คำศัพท์

ขยายคำศัพท์ของคุณด้วยคำที่เกี่ยวข้อง:

คำพ้องและคำที่คล้ายกัน

• わたし (watashi) - ฉัน (ใช้รูปแบบกลาง, โดยผู้หญิง)
• 僕 (boku) - ฉัน (ใช้เพศกลาง มักใช้โดยผู้ชาย)
• 俺 (ore) - ฉัน (ใช้ไม่ทางการ, ชาย)
• 自分 (jibun) - ฉัน (รูปแบบสะท้อน)
• あたし (atashi) - ฉัน (หญิง, ไม่เป็นทางการ)
• うち (uchi) - ฉัน (ใช้รูปแบบเพศหญิง, สแลงในบางภูมิภาค)
• わたくし (watakushi) - ฉัน (ใช้แบบเป็นทางการ)
• おれ (ore) - ฉัน (ใช้ไม่เป็นทางการ, ชาย, รูปแบบ 俺)
• おいら (oira) - ฉัน (ใช้อย่างไม่เป็นทางการ บ่อยในบริบทของเพื่อนหรือกลุ่ม)
• わし (washi) - ผม (การใช้ในท้องถิ่น ส่วนใหญ่จะใช้โดยผู้ชายสูงอายุ)
• あたい (atai) - ฉัน (ใช้สำหรับผู้หญิง, ไม่เป็นทางการ, มีนัยยะใส่ใจ)
• あたくし (atakushi) - ฉัน (ผู้หญิง, เป็นทางการ)
• じぶん (jibun) - ฉัน (รูปแบบสะท้อน เช่น 自分)
• てまえ (temae) - ฉัน (การใช้งานที่ใช้เพื่ออ้างถึงตัวเอง มักใช้ในสถานการณ์ที่เป็นทางการ)
• うちら (uchira) - เรา (ไม่เป็นทางการ)
• がくせい (gakusei) - นักเรียน
• がくしゃ (gakusha) - นักเรียน, นักวิจัย
• がくちょう (gakuchou) - ผู้อำนวยการวิชาการ
• がくれき (gakureki) - ประวัติการศึกษา
• がくりょくしゃ (gakuryokusha) - ผู้เชี่ยวชาญทางวิชาการ
• がくぶ (gakubu) - วิทยาลัย, ภาควิชาการ
• がくほう (gakuha) - ทิศทางทางวิชาการ
• がくしゅう (gakushuu) - การเรียนรู้, การศึกษา
• がくしょく (gakushoku) - โภชนาการในโรงเรียน, มื้ออาหารสำหรับนักเรียน
• がくしょう (gakushou) - การยกย่องทางวิชาการ, รางวัล
• がくそう (gakusou) - หลักสูตรการศึกษา แผนการศึกษา
• がくもん (gakumon) - การสร้างความรู้, สถาบันการศึกษา
• がくせん (gakusen) - สายการศึกษา, สายวิชาการ

私

Romaji: atashi
Kana: あたし
ชนิด: คำนาม
L: jlpt-n5

การแปล / ความหมาย: ฉัน

ความหมายในภาษาอังกฤษ: I (fem)

คำจำกัดความ: คนที่เผยแพร่ตัวเอง

ประโยคตัวอย่าง - (私) atashi

ดูประโยคตัวอย่างด้านล่าง:

私たちは目標を達成しました。すべてが完了しました。

Watashitachi wa mokuhyō o tassei shimashita. Subete ga ryō deshita

เราบรรลุเป้าหมายของเรา ทุกอย่างเสร็จสมบูรณ์

เราบรรลุเป้าหมายของเรา ทุกอย่างเสร็จสมบูรณ์

• 私たちは - เรา
• 目標を - วัตถุประสงค์
• 達成しました - เราบรรลุ
• すべてが - ทุกอย่าง
• 完了しました - เสร็จสิ้นแล้ว

私は毎週新しい商品を仕入れます。

Watashi wa maishuu atarashii shouhin o shiirerimasu

ฉันซื้อผลิตภัณฑ์ใหม่ทุกสัปดาห์

ฉันซื้อผลิตภัณฑ์ใหม่ทุกสัปดาห์

• 私は - โซย์ (pronome pessoal "eu")
• 毎週 - ทุกสัปดาห์
• 新しい - คำคุณลักษณะ "novo"
• 商品を - คำนาม "produto" + คำนาม "o" (กริยาสระของการกระทำ)
• 仕入れます - ซื้อ

私の手首が痛いです。

Watashi no tekubi ga itai desu

ข้อมือของฉันเจ็บ

ข้อมือของฉันเจ็บ

• 私 (watashi) - คำสรรพนามที่หมายถึง "ฉัน"
• の (no) - คำกริยาที่บ่งชี้ว่า "minha" คือคำที่ถูกแก้ไข
• 手首 (tekubi) - คำนามที่หมายถึง "การชีพจร"
• が (ga) - อนุภาคของประธานที่บ่งบอกว่า "pulso" เป็นประธานของประโยค
• 痛い (itai) - คุณสามารถแปลคำ "dolorido" เป็นภาษาไทยได้เป็นคำ "เจ็บปวด"
• です (desu) - คำกริยาเชื่อมที่บ่งบอกว่าประโยคอยู่ในปัจจุบันและเป็นคำพูดที่สุภาพ

私は常に努めることを忘れずにいます。

Watashi wa tsuneni tsutomeru koto wo wasurezu ni imasu

ฉันมักจะพยายามโดยไม่ลืม

ฉันจำได้เสมอว่าทำงาน

• 私 (watashi) - คำสรรพนามที่หมายถึง "ฉัน"
• は (wa) - โพสต์ที่ระบุหัวข้อของประโยค
• 常に (tsuneni) - คํงขวัง
• 努める (tsutomeru) - ความหมายของคำกริยา "esforçar" คือ "พยายาม"
• こと (koto) - สิ่งของ
• を (wo) - คำกริยาที่บ่งชี้ว่าเป็นเส้นทางที่เป็นเป้าหมายของประโยค
• 忘れずに (wasurezu ni) - แสดงออกที่หมายถึง "อย่าลืม"
• います (imasu) - คำกริยาที่แสดงถึงการเป็นปัจจุบัน, ในกรณีนี้คือ "ฉันอยู่ที่นี่"

私は弟子を育てることが好きです。

Watashi wa deshi o sodateru koto ga suki desu

ฉันชอบอบรมลูกศิษย์

ชอบเลี้ยงลูกศิษย์

• 私 (watashi) - คำสรรพนามที่หมายถึง "ฉัน"
• は (wa) - ตัวชี้วัตถุของประโยค
• 弟子 (deshi) - เสวนไต ซึ่งหมายถึง "ลูกศิษย์"
• を (wo) - ป้ายหนังที่ระบุเป็นชุดที่ยืนยันว่าวรรณกรรม
• 育てる (sodateru) - คำกริยาที่หมายถึง "สร้าง" หรือ "ฝึก"
• こと (koto) - คำนามที่หมายถึง "สิ่ง" หรือ "เหตุการณ์"
• が (ga) - หลักฐานที่ระบุเป็นประธานของประโยค
• 好き (suki) - คำคุณลักษณะที่หมายถึง "ชอบ"
• です (desu) - คำกริยาที่บ่งบอกถึงการมีหรือสถานะของสิ่งหนึ่ง เทียบเท่ากับคำกริยา "ser" หรือ "estar" ในภาษาโปรตุเกส

私は毎日新聞を講読しています。

Watashi wa mainichi shinbun o koudoku shiteimasu

ฉันอ่านหนังสือพิมพ์ทุกวัน

ฉันกำลังอ่านหนังสือพิมพ์ทุกวัน

• 私 - โซย์ (pronome pessoal "eu")
• は - คำบ่งชี้หัวข้อ
• 毎日 - ทุกวัน
• 新聞 - หนังสือพิมพ์
• を - คำกริยาทำหน้าท้าย
• 講読 - อ่านเสียงลัด อ่านโดยสาธารณะ
• しています - การผันคำของ "fazer" ในปัจจุบันต่อเนื่องคือ "fazendo"

私は彼女の部屋を覗いた。

Watashi wa kanojo no heya o nozokita

ฉันมองเข้าไปในห้องของเธอ

ฉันดูห้องของเธอ

• 私 - คำสรรพนามที่หมายถึง "ฉัน"
• は - คำช่วยที่บ่งชี้หัวข้อของประโยค
• 彼女 - คำที่หมายถึง "แฟน" หรือ "เธอ"
• の - ตัวตนของ "ห้อง" เป็นของ "เธอ"
• 部屋 - คำนามที่หมายถึง "quarto" หรือ "sala" คือ "ห้อง"
• を - เขียนไฉนที่ระบุว่าเป็นวัตถุของการกระทำ
• 覗いた - ชี้เป้า หรือ สองตา (olhei ou espionei)

私は日本語を勉強しています。

Watashi wa Nihongo o benkyou shiteimasu

ฉันกำลังเรียนภาษาญี่ปุ่น

ฉันกำลังเรียนภาษาญี่ปุ่น

• 私 - หมายถึง "ฉัน" ในภาษาญี่ปุ่น
• は - มีการใช้เป็นคำนำหน้า1สำหรับขั้นตอนการรับเอกลักษณ์ในประโยค ในกรณีนี้คือ "ฉัน"
• 日本語 - ญี่ปุ่น
• を - เป็นคำที่ใช้ในภาษาไทยเพื่อระบุเป็นกรรมในประโยค ในที่นี้คือ "ญี่ปุ่น"
• 勉強 - หมายถึง "estudar" ในภาษาญี่ปุ่น。
• しています - มันเป็นการผันคำของคำกริยา "suru" ซึ่งหมายถึงการกระทำอยู่ในขณะนี้ ในกรณีนี้คือ "ฉันกำลังเรียน"

私たちは明日の会議のために部屋を仕切ります。

Watashitachi wa ashita no kaigi no tame ni heya o shikirimasu

เราจะแบ่งห้องให้กับการประชุมพรุ่งนี้ครับ

เราจะเข้าร่วมห้องสำหรับการประชุมในวันพรุ่งนี้

• 私たち - เรา
• 明日 - พรุ่งนี้
• 会議 - การประชุม
• ために - ถึง
• 部屋 - ห้องนั่งเล่น/ห้องนอน
• 仕切ります - แยก/แบ่ง

彼女は私を悩ます。

Kanojo wa watashi o nayamasu

เธอรบกวนฉัน

เธอรบกวนฉัน

• 彼女 (kanojo) - เธอ
• は (wa) - คำบ่งชี้หัวข้อ
• 私 (watashi) - ฉัน
• を (wo) - คำกริยาทำหน้าท้าย
• 悩ます (nayamasu) - รบกวน, กังวล